天天彩票app的经历是一种支持和挑战. 通过将天天彩票app下载的教室组织成感官, 象征性的, 半结构化空间, 日常工作要符合学生的需要和兴趣. 每个教室附近, 当学生需要安静的气氛时，也有安静的区域.

随着时间的推移, 学生参与解决他们个人发展能力的活动，并引导他们走上发展阶梯. 学习从教室扩展到走廊和厨房, 每周的购物之旅和公共游乐场之旅以及其他任何地方都可以加深他们的经验并促进与更大社区的关系.

从钢琴, 鼓, 从吉他到画笔和纸, 创意艺术深深地融入了天天彩票app的文化. 音乐和艺术培养社会互动，为发展成长铺平道路.

天天彩票app帮助天天彩票app下载的学生建立联系, 沟通和创新, 逻辑思考者, 调整天天彩票app下载的教学，使每个学生都能茁壮成长. 重要的基础是通过诸如Thinking Goes to School这样的发展性课程建立起来的, FEDC 6级及以上的学生, 天天彩票app下载调整标准课程，强调基于思考的活动，而不是记忆技能.

这些课程与共同核心标准保持一致. 标准课程的一些例子包括林达伍德-贝尔, 没有眼泪的笔迹, 日常数学和动手科学中心. 思考去学校的练习也是每个学生一天中重要的组成部分，它是提高运动规划的一种手段, 空间视觉思维, 以及排序技能，这些都是学术学习的先导.

父母, 家庭, 和护理人员随时欢迎预约来学校，并被邀请完成为期四周的Floortime™证书课程. 对天天彩票app下载来说，整个家庭都能从天天彩票app的经历中受益是很重要的.

理解 DIR®Floortime™

缩写DIR代表"Developmental, Individual-Difference, R以关系为基础的方法®”，这是一种治疗干预模式，由Dr. 斯坦利·格林斯潘.

发展 指设备的容量 FEDC图表. 它提供了一种标准的方法来衡量学生在一段时间内发展的里程碑.

“差异” 指孩子处理信息的独特方式. 这意味着天天彩票app下载考虑到每个学生的个人优势和需求.

“特性” 指的是天天彩票app下载对学习关系的理解，这种关系使孩子在发展中取得进步.

天天彩票app利用 基于发展个体差异关系(DIR®)模型. DIR®方法由Dr. 史丹利。葛林斯潘的核心信念是人际关系是学习的基础.  天天彩票app的学者培养孩子联系、沟通和思考的能力.  天天彩票app下载的学术课程是围绕学生的激情, 利益, 以及鲜活的情感体验.  教师创建个性化的课程，以满足每个学生的发展和兴趣水平.

课堂上的学者旨在解决学生的核心发展和学习挑战. 在与老师1:1互动的动态关系中教授技能, 小群体, 以及大型的课堂活动. 天天彩票app下载的目标是创建能够促进孩子批判性地思考世界的教室.

为学生在工作初期的发展能力, 一个学术课程包括关注使用初始视觉词的功能性交流系统, 自律, 与孩子和老师保持长时间的沮丧和/或快乐的互动. 给那些有象征意义的孩子, 课堂课程侧重于观点的采纳, 同理心, 多原因推理.

不像更多数据驱动的行为方法, DIR®/天天彩票app的干预提高了孩子批判性思考的能力，而不是执行试验或分散的任务. 斯坦利·格林斯潘解释道, “学校的工作应该是帮助孩子们以一种有意义的方式与他人建立联系, 创造性地使用语言和思想, 成为抽象的创造性思想家, 以及硕士学科.

DIR®模型的详细细分可以在网站上找到 发展与学习跨学科理事会.

Floortime™ 是基于DIR®的综合干预方案的一个组成部分吗. Floortime™专注于创造情感上有意义的学习互动，鼓励掌握发展能力. DIR®模型已经帮助许多患有发育迟缓的儿童，如自闭症谱系障碍，学会与成年人和同龄人建立温暖和亲密的关系, 用有感情的手势和语言进行有意义的交流, 用高水平的抽象推理和同理心来思考.  DIR®模型允许天天彩票app下载整合情感, 社会, 知识, 以及每个孩子的教育目标.

格林斯潘，斯坦利一世.和瑟琳娜·韦德. 参与自闭症:使用地板时间方法帮助儿童联系，沟通和思考. 费城:Da Capo lifetime出版社，2009年. 打印.